Inklusives Schulprogramm

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Inklusives Schulprogramm
Verantwortlich: BRA
Letztmalig bearbeitet am: 09. Mai 2022


Konzeptidee

mögliche Dimensionen/Schwerpunkte des inklusiven Schulprogrammes für GeKv

Praktische Umsetzung
  • Vernetzung des aktuellen Schulprogrammes mit dem Leitfaden der Bezirksregierung für das inklusive Schulprogramm
  • Bedeutung des inklusiven Schulprogramm
  • Abbildung von Inklusion innerhalb des Schullebens
  • Transparenz von Arbeitsabläufen sonderpädagogischer Arbeitsbereiche für alle KuK (AO * SF * Anträge/ Textzeugnisse/ Förderpläne)
  • Vernetzung sonderpädagogischer Aufgabenfelder in multiprofessionellen Teams (Schulsozialarbeit, Fachkollegen, Sonderpädagogen, MPT, außerschulische Kooperationspartner)
  • Etablierung der Lern * und Entwicklungspläne aus den Förderplänen als diagnostische inklusives Instrument
  • Kriterien der Leistungsbewertung im inklusiven Setting (Nachteilsausgleich)
  • Vernetzung der Maßnahmen der Berufsorientierung (KAoA, KAoAStar, Reha Maßnahme, Langzeitpratika...)
  • Implementierung des inklusiven Grundgedankens in das Leitbild der Schule
  • Rahmenbedingungen für äußere und innere Differenzierungsangebote (u.a. Wechsel in Grundkurse)
  • Schaffung von personellen, sachlichen, räumlichen und zeitlichen Ressourcen für die inklusive Schularbeit
  • Leitfaden hinsichtlich Handlungsmöglichkeiten bei herausfordernden Verhaltensweisen von Schüler*innen
  • Digitalisierung und Bereitstellung von Unterrichtsmaterialien zur zieldifferenten Förderung (auch Lernsapps etc.)
  • Transparentmachung von Fortbildungsangeboten zur sonderpädagogischen Förderung
  • Vertretung mit Blick sonderpädagogische Bedürfnisse organisieren
  • inklusive Willkommenskultur transparent und für greifbar gestalten


Evaluation
Nächste Entwicklungsschritte
  • Evaluation der Themenvorschläge
  • Erarbeitung der einzelnen Registerkarten zu den Unterthemen
Links zur Weiterarbeit